座落在淝河之濱、孝肅橋畔的合肥市巢湖路小學是一座有著50年悠久歷史的學校，占地8500平方米。校園內綠草茵茵，假山、雕塑錯落有致，是一所花園式的學校。自然實驗室、圖書閱覽室、體育器材室、 電腦室、電教器材室、多媒體教室、課件室、多功能活動室等一應俱全。50年來，學校始終圍繞“育人”這一目標，向社會輸送了一萬多名合格人才，其中著名舞蹈家劉敏就是從這里走出去的。

近幾年，學校嚴格規(guī)范內部管理，整體優(yōu)化，發(fā)展特色，全面貫徹教育方針， 面向全體學生，堅持“德育為首，五育并舉”的原則，深入推進素質教育，促進學生德、智、體、美、勞、各種素質全面發(fā)展，和諧發(fā)展，自主發(fā)展，促進學生“學會做人，學會生活，學會學習”。學校的教育教學工作很快躍上了新的臺階。

為了實現(xiàn)“科研興?！边@一戰(zhàn)略舉措，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學校始終把教育科研工作擺在突出位置。 首先，學校加強了對教育科研工作的領導，精心組織了系列化的科研活動，強化了教師的科研意識，促進了教育科研氛圍的形成。其次，學校健全了教育科研網絡，初步形成了“學?！萄惺摇n題組——實驗教師”四級科研網絡，為群眾性教育科研活動的開展奠定了良好的基礎。各教研組和每位教師分別制定了一系列具有實踐意義的教改課題，加強課堂教學的學法、教法、教學策略的研究。如語文組“古詩詞誦讀”課題的研究、數(shù)學組“培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的數(shù)學意識”的探討。

隨著“素質教育”的全面深化，學校把“培養(yǎng)二十一世紀的合格人才”作為教學工作的重心，確立學生是學習主體的意識，緊緊地以課堂教學為依托， 把“創(chuàng)新”二字滲透教學全過程 。在教學中積極實行啟發(fā)式、討論式教學法，徹底改變滿堂問、滿堂灌等陳舊的教學法模式 ，重視培養(yǎng)學生表達、質疑、思維、團結協(xié)作、善于交際、搜集信息、探索創(chuàng)新的能力。教學形式注重組織學生群體和個體活動，引導學生觀察、分析、比較和動手實踐。教師課堂常用語也是啟發(fā)、激勵性的，處處表現(xiàn)出對學生人格的尊重。

學校的教學工作還和活動課緊緊聯(lián)系在一起，通過開展各種豐富多彩的活動開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)他們的實踐能力。如今，每個星期在各年級中都會有新的“數(shù)學小博士”誕生，學生們在爭當“數(shù)學小博士”的活動中，既激發(fā)了他們的求知欲，又增強了自信；讓孩子們出自己的手抄報對他們來說也不是什么難事，學校櫥窗內一張張設計新穎、制作精良的手抄報讓每個來校參觀的人都嘖嘖稱贊；制作賀年卡比賽、演講賽、各類知識競賽、合唱隊、鼓號隊等活動的開展，更是讓每個孩子找到了展示自我才能的場所。

家長學校也是學校工作的重要組成部分。我?！爸募议L學?！币浴皩＜疑险n”、“悄悄話信箱”、“開放日”、“家庭聯(lián)誼”等多種方式將學校、家長和學生緊密聯(lián)系在一起，逐步形成了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。我們的家長學?；静饺肟茖W化、制度化、規(guī)范化、經常化的軌道。目前，“知心家長學?！笔侨形ㄒ坏囊患覍嶒瀰^(qū)，在全省也是第一家。

學校的教學工作還和活動課緊緊聯(lián)系在一起，通過開展各種豐富多彩的活動開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)他們的實踐能力。如今，每個星期在各年級中都會有新的“數(shù)學小博士”誕生，學生們在爭當“數(shù)學小博士”的活動中，既激發(fā)了他們的求知欲，又增強了自信；讓孩子們出自己的手抄報對他們來說也不是什么難事，學校櫥窗內一張張設計新穎、制作精良的手抄報讓每個來校參觀的人都嘖嘖稱贊；制作賀年卡比賽、演講賽、各類知識競賽、合唱隊、鼓號隊等活動的開展，更是讓每個孩子找到了展示自我才能的場所。

家長學校也是學校工作的重要組成部分。我校“知心家長學?！币浴皩＜疑险n”、“悄悄話信箱”、“開放日”、“家庭聯(lián)誼”等多種方式將學校、家長和學生緊密聯(lián)系在一起，逐步形成了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。我們的家長學?；静饺肟茖W化、制度化、規(guī)范化、經?；能壍?。目前，“知心家長學?！笔侨形ㄒ坏囊患覍嶒瀰^(qū)，在全省也是第一家。

由于長期狠抓教學管理工作，注重教師隊伍的建設，工作中勇于創(chuàng)新，大膽實踐，教學質量逐年提高。學校先后被評為“省電教一類達標學?！薄ⅰ皡^(qū)甲級管理學?！?、“區(qū)文明單位”、“區(qū)安全文明校園”、“全國紅旗大隊”等。但取得的這些成績并不能束縛我們前進的步伐，目前學校正加強基礎設施建設，積極改善辦學條件，一座設備齊全的綜合實驗樓正拔地而起，這也正預示著巢小將以更加輝煌的成就邁向新世紀。

學校老師等領導人一直關注學生身心健康，堅持促進學生身心健康同步發(fā)展。為此，學校在規(guī)劃發(fā)展學生心理輔導中心，幫助有心理健康咨詢需求的人及時提供心理幫助，減少學生們的心理困惑，促進學生心理健康發(fā)展。

作為專業(yè)心理咨詢室建設廠家，陽光心健幫助學校規(guī)劃建設了多種類型的心理咨詢室建設方案，并提供專業(yè)的心理設備器材。在規(guī)劃學校心理咨詢室進程中，陽光心健根據(jù)學校的實際情況，為學校提供了多種心理咨詢室建設方案，幫助學校規(guī)劃設計了心理咨詢接待室，心理減壓室，心靈放松室，心理沙盤室，心理閱覽室，團體活動室等多種類型的心理功能室，幫助有心理咨詢需求的學生可以及時通過心理求助中心得到心理解答，減輕學生們的心理困惑，促進學生心理成長。