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明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)[MMPI]

        量表簡(jiǎn)介

        明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，簡(jiǎn)稱(chēng)MMPI）是由明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哈瑟韋（S．R．Hathaway）和麥金力（J．C．Mckinley）于40年代制定的，是迄今應(yīng)用極廣、頗富權(quán)威的一種紙-筆式人格測(cè)驗(yàn)。該問(wèn)卷的制定方法是分別對(duì)正常人和精神病人進(jìn)行預(yù)測(cè)，以確定在哪些條目上不同人有顯著不同的反應(yīng)模式，因此該測(cè)驗(yàn)最常用于鑒別精神疾病。

        美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家哈茲威（S.P.Hathaway）與精神科醫(yī)生麥今利（J.C.Mckinley）于1940年編制的自我報(bào)告式的個(gè)性量表。適用年齡：16歲以上。形式包括卡片式、手冊(cè)式、錄音帶形式及各種簡(jiǎn)略式（題目少于399個(gè)）、計(jì)算機(jī)施測(cè)方式。既可個(gè)別施測(cè)，也可團(tuán)體施測(cè)。題量：566（其中有16道重復(fù)，實(shí)際題量為550）個(gè)。編制方法：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法。

        量表組成

        10個(gè)臨床量表

        Hs：疑病（Hypochondriasis）——對(duì)身體功能的不正常關(guān)心

        D：抑郁（Depression）——與憂(yōu)郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)

        Hy：癔?。℉ysteria）——依賴(lài)、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力

        Pd：精神病態(tài)（Psychopathic deviate）——病態(tài)人格（反社會(huì)、攻擊型人格）

        Mf：男性化-女性化（Masculinity-femininity）——高分的男人表現(xiàn)敏感、愛(ài)美、被動(dòng)、女性化；高分婦女看做男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感。極端高分考慮同性戀傾向和同性戀行為

        Pa：妄想狂（Paranoia）——偏執(zhí)、不可動(dòng)搖的妄想、猜疑

        Pt：精神衰弱（Psychasthenia）——緊張、焦慮、強(qiáng)迫思維

        Sc：精神分裂（Schizophrenia）——思維混亂、情感淡漠、行為怪異

        Ma：輕躁狂（Hypomania）——聯(lián)想過(guò)多過(guò)快、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變

        Si：社會(huì)內(nèi)向（Social introversion）——高分者內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛(ài)交際、富于表現(xiàn)、好攻擊、沖動(dòng)、任性、做作、在社會(huì)關(guān)系中不真誠(chéng)

        4個(gè)效度量表

        Q：疑問(wèn)量表（Question）

        沒(méi)有回答的題數(shù)和對(duì)“是”和“否”都做反應(yīng)的題數(shù)。如果在前面399題中原始分超過(guò)22分，566題原始分超過(guò)30分，則說(shuō)明被測(cè)試者對(duì)問(wèn)卷的回答不可信。高得分者表示逃避現(xiàn)實(shí)。

        L：說(shuō)謊量表（Lie）

        是追求盡善盡美的回答。L量表原始分超過(guò)10分，結(jié)果不可信。

        F：詐病量表（Validity）

        高分表示受測(cè)者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)一組無(wú)關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。F量表是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重 [1]

        K：校正量表（Correction）

        一是判斷被試對(duì)測(cè)驗(yàn)的態(tài)度是否隱瞞或防衛(wèi)；二是修正臨床量表的得分。

        量表作用

        可以對(duì)“心理健康”和“心理素質(zhì)”兩個(gè)方面進(jìn)行比較全面的測(cè)量，是正常人和心理障礙患者都可以使用的心理測(cè)查工具。566個(gè)問(wèn)題覆蓋了人類(lèi)行為、情緒、思維、態(tài)度、身體健康、興趣愛(ài)好以及家庭觀、道德觀、宗教觀和人生觀等方面的內(nèi)容。此外還有很強(qiáng)的測(cè)謊功能。

        適用人群

        應(yīng)用范圍除心理衛(wèi)生外、還逐漸擴(kuò)大到綜合醫(yī)院、學(xué)業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)咨詢(xún)、婚姻咨詢(xún)、犯罪心理分析和特殊人員選拔、駕駛員心理素質(zhì)評(píng)定等許多領(lǐng)域。

卡特爾16種人格因素問(wèn)卷測(cè)試[16PF]

        量表簡(jiǎn)介

        16種人格因素問(wèn)卷是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授編制的用于人格檢測(cè)的一種問(wèn)卷，簡(jiǎn)稱(chēng)16PF。根據(jù)一項(xiàng)研究，1971—1978年間被研究文獻(xiàn)引用最多的測(cè)驗(yàn)中，16PF僅次于MMPI排居第二。在一項(xiàng)關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)在臨床上應(yīng)用的調(diào)查中，16PF排第五?？ㄌ貭柺侨烁裉刭|(zhì)理論的主要代表人物，對(duì)人格理論的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。要介紹16PF，不能不提到特質(zhì)理論，因?yàn)?6PF是伴隨著卡特爾的人格特質(zhì)理論而發(fā)展的，二者可謂“相輔相成”。

        16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5種版本：A、B本為全版本，各有187個(gè)項(xiàng)目；C、D本為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；E本適用于文化水平較低的被試，有128個(gè)項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾伊大學(xué)人格及能力研究所的研究員梅瑞狄斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是由兩千多名港臺(tái)地區(qū)的中國(guó)學(xué)生得到的。

        量表理論

        卡特爾認(rèn)為人格的基本結(jié)構(gòu)元素是特質(zhì)。特質(zhì)的種類(lèi)很多，有人類(lèi)共同的特質(zhì)，有各人獨(dú)有的特質(zhì)。有的特質(zhì)決定于遺傳，有的決定于環(huán)境；有的與動(dòng)機(jī)有關(guān)，有的則與能力和氣質(zhì)有關(guān)。若從向度來(lái)分，可分為四種向度。

        （1）表面特質(zhì)與根源特質(zhì) 表面特質(zhì)是指一群看起來(lái)似乎聚在一起的特征或行為，即可以觀察到的各種行為表現(xiàn)。它們之間是具有相關(guān)性的。根源特質(zhì)是行為的最終根源和原因。它們是堆砌成人格的磚塊。每一個(gè)根源特質(zhì)控制著一簇表面特質(zhì)。透過(guò)對(duì)許多表面特質(zhì)的因素分析便可找到它們所屬的根源特質(zhì)。

        （2）能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)與動(dòng)力特質(zhì) 能力特質(zhì)與認(rèn)知和思維有關(guān)，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，決定工作的效率。行為的情緒、情感方面則表明了氣質(zhì)和風(fēng)格的特質(zhì)。動(dòng)力特質(zhì)與行為的意志和動(dòng)機(jī)方面有關(guān)。

        （3）個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì) 卡特爾贊同阿爾波特的觀點(diǎn)，認(rèn)為人類(lèi)存在著所有社會(huì)成員共同具有的特質(zhì)(共同特質(zhì))和個(gè)體獨(dú)有的特質(zhì)，即個(gè)別特質(zhì)(指表面特質(zhì))。雖有共同特質(zhì)，但共同特質(zhì)在各個(gè)成員身上的強(qiáng)度卻各不相同(指根源特質(zhì))。

        （4）體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境塑造特質(zhì) 卡特爾認(rèn)為16PF中有些特質(zhì)是由遺傳決定的，稱(chēng)為體質(zhì)根源特質(zhì)，而有些特質(zhì)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)，因此稱(chēng)為環(huán)境塑造特質(zhì)?？ㄌ貭栒J(rèn)為在人格的成長(zhǎng)和發(fā)展中遺傳與環(huán)境都有影響。他十分重視遺傳的重要性，曾試圖決定每一根源特質(zhì)的特殊遺傳成分。

        卡特爾在其人格的解釋性理論構(gòu)想的基礎(chǔ)上編制了16種人格因素問(wèn)卷，從16個(gè)方面描述個(gè)體的人格特征。這16個(gè)因素或分量表的名稱(chēng)和符號(hào)分別是：樂(lè)群性(A)、聰慧性(B)、穩(wěn)定性(C)、恃強(qiáng)性(E)、興奮性(F)、有恒性(G)、敢為性(H)、敏感性(I)、懷疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、憂(yōu)慮性(O)、實(shí)驗(yàn)性(Q1)、獨(dú)立性(Q2)、自律性(Q3)、緊張性(Q4)。有關(guān)這16個(gè)因素的說(shuō)明可詳見(jiàn)測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

        量表特點(diǎn)

        概況

        本測(cè)驗(yàn)全稱(chēng)是Catell 16 Personality Factor Test,是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾（Catell）教授編制的?？ㄌ貭柛鶕?jù)自己的人格特質(zhì)理論，運(yùn)用因素分析方法編制了這一測(cè)驗(yàn)?？ㄌ貭栒J(rèn)為：人的行為之所以具有一致性和規(guī)律性就是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都具有根源特質(zhì)。為了測(cè)量4500個(gè)用來(lái)描述人類(lèi)行為的詞匯，從中選定171項(xiàng)特征名稱(chēng)，讓大學(xué)生應(yīng)用這些名稱(chēng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為評(píng)定，因素分析后最終得到16種人格特質(zhì)。卡特爾認(rèn)為這16種特質(zhì)代表著人格組織的基本構(gòu)成。

        客觀性

        該測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)明確，每一題都備有三個(gè)可能的答案，被試可任選其一。在兩個(gè)相反的選擇答案之間有一個(gè)折中的或中性的答案，使被試有折中的選擇(例題如，我喜歡看球賽：a．是的，b．偶然的，c．不是的；或如，我所喜歡的人大都是：a．拘謹(jǐn)緘默的， b．介于a與c之間的，c．善于交際的)，避免了在是否之間必選其一的強(qiáng)迫性，所以被試答題的自發(fā)性和自由性較好。為了克服動(dòng)機(jī)效應(yīng)，盡量采用了“中性”測(cè)題，避免含有一般社會(huì)所公認(rèn)的“對(duì)”或“不對(duì)”，“好”或“不好”的題目，而且被選用的問(wèn)題中有許多表面上似乎與某種人格因素有關(guān)，但實(shí)際上卻與另外一人格因素密切相關(guān)。因此，受測(cè)者不易猜測(cè)每題的用意，有利于據(jù)實(shí)作答。從測(cè)題的排列上看，采取了按序輪流排列方式，這既能使被試保持作答時(shí)的興趣，又有利于防止憑主觀猜測(cè)題意去作答。測(cè)驗(yàn)的名稱(chēng)是直接且非蒙蔽的，被試知道這是人格測(cè)驗(yàn)，或許有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)某一道題目的意義。但在多數(shù)情況下，測(cè)驗(yàn)題目和人格特質(zhì)之間的關(guān)系不明顯。

        標(biāo)準(zhǔn)化

        該量表重測(cè)信度較高(1981年測(cè)試表明，最高的信度系數(shù)為0.92(O因素)，最低的信度系數(shù)為0.48(B因素))；分半信度不高。在效度方面，測(cè)試結(jié)果表明16種因素之間的相關(guān)較低，表明各因素之間是獨(dú)立的。量表項(xiàng)目的因素負(fù)荷在0.73到0.96之間，同一因素中各題的反應(yīng)有高度一致性。

        多功能

        通過(guò)16個(gè)人格因素或分量表上的得分和輪廓圖，不僅可以反映受測(cè)者人格的16個(gè)方面中每個(gè)方面的情況和其整體的人格特點(diǎn)組合情況，還可以通過(guò)某些因素的組合效應(yīng)反映性格的內(nèi)外向型、心理健康狀況、人際關(guān)系情況、職業(yè)性向、在新工作環(huán)境中有無(wú)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力、從事專(zhuān)業(yè)能有成就者的人格因素符合情況、創(chuàng)造能力強(qiáng)者的人格因素符合情況，也可以反映受測(cè)者的人格素質(zhì)狀況并作為臨床診斷工具用于心理臨床診斷。此外，16PF與其他類(lèi)似的測(cè)驗(yàn)相比較，能以同等的時(shí)間測(cè)量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。

        廣泛性

        16PF的常模群體為正常人群，它的評(píng)價(jià)一般也是針對(duì)正常人，因而適用領(lǐng)域很廣。它既適合個(gè)別施測(cè)，也適合團(tuán)體施測(cè)。每一次測(cè)驗(yàn)只需要45分鐘左右即可完成。凡具有相當(dāng)于初三以上文化程度的青年、壯年和老年人都適用。

        深刻性

        卡特爾有長(zhǎng)期的臨床心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)麥獨(dú)孤的本能心理學(xué)和弗洛伊德的精神分析理論有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究。在他的特質(zhì)理論中不難發(fā)現(xiàn)本能心理學(xué)和精神分析理論的影響。此外，他出生和受教育于英國(guó)，有著良好的人文主義素養(yǎng)，具有很強(qiáng)的直覺(jué)體悟和洞察能力。因此他對(duì)人格結(jié)構(gòu)和人格因素的解釋具有整體性、動(dòng)力性和深刻性。他甚至試圖使其16PF分析成為一種“定量的精神分析”。當(dāng)然，這種“整體性”和“深刻性”的努力也使得其他使用16PF的主測(cè)人員在解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)會(huì)遇到不同程度的困難。

        量表目的

        人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個(gè)心理，是人的獨(dú)特性的整體寫(xiě)照。人格對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是很重要的，它滲透到管理者的所有行為活動(dòng)中，影響管理者的活動(dòng)方式、風(fēng)格和績(jī)效。大量研究和實(shí)踐表明：一些樣式的人格類(lèi)型和管理活動(dòng)有著特定的關(guān)系，它們對(duì)團(tuán)體的貢獻(xiàn)不同，所適宜的管理環(huán)境也不同。利用成熟的人格測(cè)驗(yàn)方法對(duì)管理者或應(yīng)聘人員的人格類(lèi)型進(jìn)行診斷，可為人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源提供建議。這正是本測(cè)驗(yàn)的使用目的所在。16PF廣泛用于人員的選拔和評(píng)定。

        量表功能

        從樂(lè)群、聰慧、自律、獨(dú)立、敏感、冒險(xiǎn)、懷疑等16個(gè)相對(duì)獨(dú)立的人格特點(diǎn)對(duì)人進(jìn)行描繪，并可以了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專(zhuān)業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事管理中，16PF能夠預(yù)測(cè)應(yīng)試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等。可廣泛應(yīng)用于心理咨詢(xún)、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個(gè)人心理素質(zhì)的參考依據(jù)。

        測(cè)驗(yàn)實(shí)施

        1、指導(dǎo)語(yǔ)

        2、每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案；

        3、不可漏掉任何測(cè)題；

        4、盡量不選擇中性答案；

        5、對(duì)從未思考過(guò)或不好回答的題目，做傾向性的選擇。

        意義簡(jiǎn)介

        因素A樂(lè)群性：高分者外向、熱情、樂(lè)群；低分者緘默、孤獨(dú)、內(nèi)向。

        因素B聰慧性：高分者聰明、富有才識(shí)；低分者遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄。

        因素C穩(wěn)定性：高分者情緒穩(wěn)定而成熟；低分者情緒激動(dòng)不穩(wěn)定。

        因素E恃強(qiáng)性：高分者好強(qiáng)固執(zhí)、支配攻擊；低分者謙虛順從。

        因素F興奮性：高分者輕松興奮、逍遙放縱；低分者嚴(yán)肅審慎、沉默寡言。

        因素G有恒性：高分者有恒負(fù)責(zé)、重良心；低分者權(quán)宜敷衍、原則性差。

        因素H敢為性：高分者冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌，主動(dòng)性強(qiáng)；低分者害羞、畏縮、退卻。

        因素I敏感性：高分者細(xì)心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、著重實(shí)際。

        因素L懷疑性：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見(jiàn)；低分者真誠(chéng)、合作、寬容、信賴(lài)隨和。

        因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羈；低分者現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、合乎成規(guī)。

        因素N世故性：高分者精明、圓滑、世故、人情練達(dá)、善于處世；低分者坦誠(chéng)、直率、天真。

        因素O憂(yōu)慮性：高分者憂(yōu)慮抑郁、沮喪悲觀、自責(zé)、缺乏自信；低分者安詳沉著、有自信心。

        因素Ql實(shí)驗(yàn)性：高分者自由開(kāi)放、批評(píng)激進(jìn)；低分者保守、循規(guī)蹈矩、尊重傳統(tǒng)。

        因素Q2獨(dú)立性：高分者自主、當(dāng)機(jī)立斷；低分者依賴(lài)、隨群附眾。

        因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)；低分者不能自制、不守紀(jì)律、自我矛盾、松懈、隨心所欲。

        因素Q4緊張性：高分者緊張、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，時(shí)常感到疲乏；低分者心平氣和、鎮(zhèn)靜自若、知足常樂(lè)。

        量表作用

        卡特爾16種人格特質(zhì)測(cè)驗(yàn)，主要是測(cè)定個(gè)人的人格特質(zhì)和能力，廣泛應(yīng)用于心理健康診斷、人才選拔等領(lǐng)域。

        適用人群

        本測(cè)驗(yàn)測(cè)適用范圍很廣，凡是有相當(dāng)于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都適用。主要在正常人群中使用，以便了解自己的個(gè)性特征，在心理咨詢(xún)及升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)廣泛使用。16PF屬于團(tuán)體施測(cè)的量表，當(dāng)然也可以個(gè)別施測(cè)。