3月16日，四川江安縣某中學發(fā)生一起在校學生墜樓事件；

3月28日晚，重慶渝北區(qū)一六年級學生在校外墜樓；

4月23日，江西贛州于都縣某學校一男生欲跳樓輕生；

4月27日，陜西寶雞市一名15歲的職業(yè)學院學生在教學樓內(nèi)跳樓身亡；

……

近期，許多學生接二連三發(fā)生意外事件，這些意外事件的發(fā)生不僅給一個家庭帶來巨大的傷痛，更引起了全社會對學生心理健康問題的反思。

在當前的大環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)學生有不良心理傾向，需要家、校、社協(xié)同推進、共同發(fā)力，以正確的方式來引導學生，為學生心理健康發(fā)展構筑起更全面、牢固的防護網(wǎng)。

關愛學生心理健康，筑牢學生心理健康防護網(wǎng)，需要把心理健康教育融入教育教學。

在陽光心健心理團隊專家看來，及時建立中小學校心理危機干預體系，需要及時建設中小學校心理咨詢室，引進專業(yè)心理教育設備，培養(yǎng)專業(yè)的心理師資隊伍，重視學生各種心理健康問題，并借助智能心理大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等科學技術，為學生及時開展心理健康測評，做好學生心理檔案記錄，及時監(jiān)測學生們的心理狀態(tài)，第一時間發(fā)現(xiàn)異常心理變化的學生，第一時間為這部分學生開展心理危機干預。

早在教育部辦公廳印發(fā)《關于加強學生心理健康管理工作的通知》中指出，要加強學校的心理健康課程建設，加強源頭管理，全方位提升學生心理健康素養(yǎng)。

在教育部等十七部門印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》中指出，健全多部門聯(lián)動和學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，聚焦影響學生心理健康的核心要素、關鍵領域和重點環(huán)節(jié)，補短板、強弱項，系統(tǒng)強化學生心理健康工作。

在《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中指出，加強心理健康服務體系建設和規(guī)范化管理。學校應該建設并完善心理輔導室建設，為學生心理健康保駕護航。

在《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》中明確指出，要重點抓好學校心理健康教育，在高校、中學和職業(yè)學校普遍設置心理健康輔導咨詢室，有條件的學校配備專職心理健康教育師資隊伍。構建和完善青年心理問題高危人群預警及干預機制。加強源頭預防，注重對青年心理健康問題成因的研究分析，及時識別青年心理問題高危人群，采取有效措施解決或緩解青年在學業(yè)、職業(yè)、生活和情感等方面的壓力。

在《全國社會心理服務體系建設試點工作方案》中指出，要完善教育系統(tǒng)心理服務網(wǎng)絡，中小學校設立心理輔導室，配備專（兼）職心理健康教育教師，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進學生身心可持續(xù)發(fā)展。

在頒布各種國家心理政策文件的背景下，關注學生心理健康發(fā)展，建立學校心理咨詢室成為一個明確的大趨勢。

并且，學校要與家庭建立緊密連接，針對學生心理異常情況，保持密切溝通，共同加強心理疏導，增強學校、家庭和社會教育合力。

此外，學校要聘請專職心理教師為學生定期開展心理健康教育，大力培育學生積極心理品質(zhì)，充分發(fā)揮體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作用，全方位促進學生心理健康發(fā)展。

心理老師定期做好學生心理檔案管理，及早分類疏導學生的各種壓力，針對學生在學習、生活、人際關系和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題，主動采取舉措，避免因壓力無法緩解而造成心理危機，從源頭上遏制青少年心理健康問題上升的勢頭。

青少年學生是社會的未來，發(fā)展的希望。當前形勢下，關注學生心理健康發(fā)展，建立學校心理危機干預體系是一項迫在眉睫的任務。

提高社會學生群體的心理健康水平不是一蹴而就的，建立學生心理危機干預長效機制，需要家庭、學校、社會共同努力，從多個方面高度重視學生的身心健康狀況，補齊中小學心理健康教育的“短板”。

作為社會心理健康機構，陽光心健心理建設團隊也在多年的校園心理建設工作中認真總結，開拓校園心理服務體系建設新思路，致力于設計、研發(fā)更多校園心理健康產(chǎn)品，為各學校提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務。

如今，各地眾多學校已經(jīng)與陽光心健品牌建立深度合作，作為心理行業(yè)的國家高新技術企業(yè)，陽光心健擁有一系列專業(yè)的心理軟硬件產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的心理建設服務團隊、多樣的心理課程培訓，我們積極活躍在心理健康服務領域，為社會心理健康事業(yè)的發(fā)展貢獻自身的企業(yè)能量。

陽光心健一直耕耘在青少年心理健康服務領域，著力于布局社會心理服務體系的建設。經(jīng)過十多年的沉淀，陽光心健已然成長為全國性的心理服務品牌，相繼為全國近千家大中小學校提供心理建設服務和心理設備產(chǎn)品的供應。心理軟硬件產(chǎn)品開發(fā)、心理健康服務建設、心理培訓課程服務等，陽光心健的各類心理器械，也都廣泛應用在全國各地的心理健康服務中心，為青少年心理健康教育貢獻了自身的力量。

圖片來自于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除