近年來(lái)，青少年心理健康問(wèn)題日益受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。心理健康不僅關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)，也直接影響著家庭的幸福指數(shù)。為此，合肥市多所學(xué)校積極采取措施，聘請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家擔(dān)任心理健康副校長(zhǎng)，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)和科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，幫助青少年應(yīng)對(duì)心理壓力，提升心理素質(zhì)。

心理學(xué)專(zhuān)家江?。杭彝ヒ蛩厥顷P(guān)鍵

江俊是合肥市四十八中望湖教育集團(tuán)聘請(qǐng)的心理健康副校長(zhǎng)，他長(zhǎng)期從事青少年心理健康教育工作，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。江俊認(rèn)為，青少年心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生與家庭環(huán)境密切相關(guān)。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

“當(dāng)前，許多孩子面臨學(xué)習(xí)壓力大、情緒焦慮等問(wèn)題，而釋放壓力的渠道卻相對(duì)較少且單調(diào)?！苯”硎荆瑢W(xué)校心理健康工作的重點(diǎn)之一是通過(guò)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和家校合作，幫助孩子緩解心理壓力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

家校合作：家長(zhǎng)教育理念需轉(zhuǎn)變

在采訪中，不少學(xué)生反映，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、考試成績(jī)波動(dòng)等因素常常讓他們感到焦慮。一名學(xué)生坦言：“考前我會(huì)擔(dān)心自己考不好，晚上睡不好覺(jué)。如果同學(xué)成績(jī)超過(guò)我，我會(huì)感到惶恐和不安?！睂?duì)此，江俊指出，家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的同時(shí)，往往因?yàn)榉绞讲划?dāng)，反而加劇了孩子的心理負(fù)擔(dān)。

“有時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)意中的一句話，可能就會(huì)讓孩子感到壓力，甚至產(chǎn)生逆反心理。”江俊強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)科學(xué)理性的教育方法，適當(dāng)放手，讓孩子獨(dú)立面對(duì)一些挑戰(zhàn)，而不是事事包辦。通過(guò)這種方式，孩子的心理發(fā)展將更加成熟，焦慮情緒也會(huì)得到有效緩解。

學(xué)校心理健康工作：專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)定期指導(dǎo)

作為心理健康副校長(zhǎng)，江俊不僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育工作，還定期組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)入校園，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和教師培訓(xùn)。他表示：“我們會(huì)定期為教師提供心理技術(shù)培訓(xùn)，提升他們的心理健康教育水平。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)講座、家校互動(dòng)等方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，共同為孩子的心理健康保駕護(hù)航?！?/span>

全社會(huì)關(guān)注：青少年心理健康任重道遠(yuǎn)

當(dāng)前，青少年心理健康問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校、家庭和社會(huì)各界需要共同努力，為青少年?duì)I造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。江俊表示，未來(lái)他將繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校心理健康工作的深入開(kāi)展，幫助更多孩子走出心理困境，擁有健康的身心。

“心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與。”江俊呼吁，家長(zhǎng)應(yīng)更加重視孩子的心理健康，學(xué)會(huì)與孩子溝通，尊重他們的獨(dú)立性，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中建立自信和抗壓能力。

通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，青少年的心理健康問(wèn)題將得到有效緩解，孩子們將在一個(gè)更加健康、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。